Esta es mi primera entrada, voy a tratar de sintetizar las cosas (no
soy muy diestra para escribir) y espero tener éxito en esto al menos para la
clase.
PRIMERA SEMANA: Debido a la insistencia de una de
mis compañeras de jolgorio (Te odio Mutis), y un paréntesis de "obligatoria" en el plan de estudios de Comunicación Social, decidí
tomar esta materia. La primera sesión de la clase fue el lunes 25 de
Enero, ¿Qué puedo decir sobre el primer día de clase? Nada porque tuve que
faltar y a la siguiente clase, aunque muy perdida, sí llegue.
Afortunadamente, al llegar a Bogotá (ya que no estaba en la ciudad), me
pude adelantar a fuerzas. El martes me recibieron con los brazos abiertos dos
lecturas, un audio y un cuestionario respectivo a los anteriores, con todo el
amor que implica el regreso a clase después de unas "largas y
aburridas" vacaciones.
La primera lectura se titulaba “Competencia informacional y brecha
digital: preguntas y problemas emergentes derivados de investigación” de Gloria
Patricia Marciales Vivas. Lo siguiente se trataba de un audio publicado en La Ventana,
que se puede encontrar como Esteban Navarro: "Con la auto publicación
cualquiera puede publicar lo que quiera". La tercera lectura era “La revolución
virtual: Riesgos y Desafíos” escrita por Francisco Albarelo.
El día miércoles en clase discutimos como nos había tratado el control de
lectura que horas antes me había logrado sacar canas debido a lo dispersa que
me encontré frente a la lectura el día anterior. También puso cada cual sobre
la mesa su punto de vista sobre las lecturas, actividad de la cual no pude
participar tanto (debido a mi ausencia de palabras y mi tímido espíritu) y por
ende intentaré explicar acá mi punto de vista y la reflexión que pude tener a
partir de los documentos que nos asignó el profesor.
Antes que todo me gustaría decir que cada vez que tomo en mis manos
archivos o documentos de este tipo me enfrento con un millón de trampas (que yo
misma me impongo), pues creo que tengo algunos problemas de atención lo que me
dificulta seguir el hilo de la conversación del autor, es decir, en ocasiones
entiendo lo contrario a lo que el autor quiere decir, luego me doy a la tarea
de releer un montón de veces más el párrafo hasta que por fin las cojo.
Todos leemos e interpretamos los textos de manera diferente. Desde mi
lectura puedo plantear un punto común entre los tres documentos: la implementación
y el uso de las nuevas tecnologías y, por otro lado, la importancia de la información
centrada en estos últimos siglos. Pienso que el desarrollo tecnológico es un fenómeno
inherente al desarrollo social y humano. en este último siglo las nuevas
generaciones nacen y se desarrollan bajo oleadas de información debido a la
facilidad de acceso que tiene un navegador web a partir de un objeto casi común
y general como lo es ya no solo un computador, sino que también una tablet o un
celular inteligente. La disposición de los jóvenes y niños hacia esta nueva
cultura informática viene casi que naturalizada, sin embargo, es evidente que
hace falta una formación sobre la utilización del internet y la selección de
los contenidos que allí pueden encontrar almacenados.
Las instituciones educativas presentan problemas en cuanto a los métodos
que utilizan, puedo hablar desde mi
experiencia, recuerdo que cuando estaba en el colegio mi profesor de filosofía era
amante a dejarnos consultas extra clase, pero puedo recordar también el énfasis
que hacia cuando decía “No me saquen información de Wikipedia, y pongan todas
las referencias que vayan a utilizar...”. No puedo mentir, en el colegio todos éramos
felices consultando en Wikipedia, ¿Por qué? Porque era la primera opción que
nos botaba el navegador cuando introducíamos la palabra, ¡resultaba demasiado
tentador! Muchas veces use Wikipedia, puedo decir que era feliz transcribiendo
tooooodo lo que más relevante me parecía a mi cuaderno (porque por otro lado
todo era manualmente escrito). Tal vez en el colegio veíamos esa facilidad
porque nunca tuvimos alguien que nos enseñara a seleccionar la información (la “segura”
era irse por lo más visitado) y porque obviamente al tener una fuente de acceso
tan rápida y cómoda como el internet NADIE se iba a querer clavar toda una
tarde en una biblioteca despolvando todos los libros con los que probablemente
estudio el abuelo y que tal vez no iban a tener consignada la información que
necesitaba. ¡NECESITAMOS HERRAMIENTAS!, datos, fuentes, referentes y así mismo
gestar en nosotros una actitud investigativa que nos respalde y nos otorgue autonomía,
y esto no puede esperar a inyectarse hasta llegar a la universidad.
Quiero también tratar, de manera
micro, un problema que de verdad me parece demasiado interesante y es el del auto
publicación. No quiero matar la labor del campo editorial porque tengo fe en
que es realmente necesario, pero por otro lado creo que estas no deberían funcionar
como la mordaza de muchos y el altavoz de otros pocos, soy fiel creyente de que
la web es un espacio totalmente para todos tanto como para adquirir conocimiento
como para darnos a conocer.
Es cierto que no todo es digno de salir a la luz, pero también es cierto
que todos tenemos voz y derecho de participar así como de decidir y seleccionar
que información nos conviene y consideramos relevante.
La web no debe ser tomada como mera formalidad, también es un espacio para
el ocio, para participar, cuando navegamos cada uno de nosotros cuenta con sus
propios intereses, y justamente esto es el internet, un mercado para todos los
gustos, sabores y colores, donde se lo prueba y si le gusta lo compra y se lo
lleva.
Espero no haberme ido mucho por la tangente, pero más o menos esto es lo
que me dieron a pensar los tres documentos y otros similares al tema que ya había
leído antes, esta es mi primera relatoría
en 17 años que llevo de vida y la primera vez que lleno un blog. Espero no
fallar.
Posdata: Profesor, téngame compasión.
