Aspirar a escribir para publicar.

El día lunes, como de costumbre, iniciamos la clase de Información y Documentación leyendo los blogs de algunos de nuestros compañeros. Como lo acordado en la clase pasada Felipe continuó con el desarrollo de su exposición sobre las Normas APA. Tras la exposición el profesor nos formuló unas preguntas muy dinámicas a manera de repaso sobre las Normas APA, la idea era no solo acertar sino que también responder con la mayor agilidad posible para ganarse un cuadrito de la chocolatina que Felipe había llevado para compartir con la clase. Si mal no recuerdo tan solo gané en dos oportunidades del premio que Cobos y Felipe tenían para motivarnos.

El día miércoles no pude llegar a tiempo a la clase por lo cual no pude estar al tanto de la exposición de Andrea y David y no tengo demasiados apuntes sobre el desarrollo de la clase aunque después me empapé un poco del tema. Al finalizar la clase Cobos nos recordó que debíamos tomar un apartado de una lectura relacionada con las Normas APA para desarrollar la reflexión de nuestra siguiente entrada.

“El artículo científico es un informe escrito y publicado que describe los resultados originales de una investigación. Este debe informar sobre un avance específico, mostrar evidencia, ser consistente desde el punto de vista de la lógica, ser reproducible, dar referencias de investigaciones previas y estar disponible.” (Concha, 2005.) 

Para mi reflexión decidí tomar un documento llamado Guía básica para escribir un artículo para publicaciones científicas. Sobre la investigación científica puedo decir que sus resultados no son nada si no se lleva a cabo un proceso de publicación. La verdadera labor en el oficio profesional no es solo adquirir conocimiento sino que también producirlo y transmitirlo, todo como un proceso conjunto. Sobre la lectura un aspecto que considero muy necesario resaltar es que la divulgación de los resultados de una investigación no se da únicamente a manera de artículo científico, sino que también existe la modalidad de presentación oral de una investigación.

Sobre los artículos científicos sueles ser fuentes consistentes sin mencionar que están disponibles en cualquier momento como base de consulta y revisión, probablemente dentro de una base de datos. Existen también artículos basados en los artículos científicos a modo de resumen, estos son llamados artículos de revisión, indispensables para lograr un sustento científico.

“Además de avanzar en el conocimiento, escribir y publicar los resultados de una investigación implica un avance para la institución en la que ésta se desarrolló y una satisfacción propia.” (Concha, 2005.)

Escribir artículos científicos parte de una decisión propia que implica tanto asimilar como propagar conocimiento. No hay más fuerte impulso hacia escribir que el de la voluntad propia. El acto de escribir trae consigo varios beneficios y así mismo se consolida como una disciplina.  La publicación de artículos científicos es la puerta para el éxito profesional ya que por medio de esta se puede conseguir reconocimiento alrededor del mundo y un mayor bagaje y conocimiento desde las ramas investigativas de cada una de nuestras áreas. 

Actualmente un perfil profesional requiere de investigaciones realizadas y por consiguiente publicaciones que la sostengan y la mantengan vigente. La idea aquí es seguir sembrando la semilla de la investigación científica y la publicación ya que desde siempre y como siempre la sociedad surgirá y re surgirá de la ciencia, la información y la transmisión del conocimiento como viene propagándose desde tiempos ancestrales.

"Estoy contento con esto, de verdad ¿me dejarían publicar?." (Cobos, 2016)

El lunes transcurría con calma. Iniciamos la clase como siempre con la lectura de algunos de los blogs de la clase, si mal no recuerdo fueron tres de tres compañeras. No pude pasar por alto como nunca podré olvidar la excitación del profesor a medida que se iban desarrollando las lecturas, estaba fascinado con todas esas palabras que mis compañeras habían consignado en sus blogs.

Fue tan chistoso que no pude evitar ponerlo en mi cuaderno: “Estoy contento con esto…” “De verdad, ¿me dejarían publicar todo esto?” “Muy bien, muy, muy bien”.

Después de leer como de costumbre algunas de las entradas el profesor nos hizo sacar una hoja por parejas y como acto seguido nombro dos de las palabras más terroríficas que se pueden mencionar en una clase: “Quiz”, “APA”. Nos anunció (para el consuelo de todos) que ese no iba a ser el quiz definitivo sino que por el contrario era más como una especie de cuestionario que después nos haría pensar el tipo de preguntas que irían a salir en el quiz oficial.

Nos pasaron unas copias de las cuales solo deberíamos responder hasta la pregunta número 25. Las preguntas en su mayoría eran complicadas ya que todas formulaban casos muy técnicos todas haciendo referencia a las Normas APA. Mi pareja era Tatiana, por lo cual no teníamos muchas expectativas ante la actividad. Con una persona como Tatiana nada puede salir demasiado bien cuando se trata del ámbito académico, sin embargo logramos tratar con seriedad el reto que Cobos nos impuso.

El tiempo no fue suficiente, al final el profesor nos había pedido finalizar y nosotras estábamos corriendo. Nos hacían falta más o menos unas seis preguntas y nosotras para agilizar la situación decidimos dividirnos lo que nos faltaba. Con intriga y la emoción a flor de piel finalmente le entregamos nuestro cuestionario al profesor quien las repartió de nuevo entre nosotros de manera que cada pareja quedara con las respuestas de alguien más.

Posteriormente procedíamos a calificar las hojas de nuestros compañeros con la asesoría del profesor dándonos cuenta así de nuestro deficiente conocimiento sobre las Normas APA. La hoja que Tatiana y yo calificamos no pasaba de 6 respuestas correctas y todos estábamos por el estilo.

En el momento en el que el profesor repartió los cuestionarios ya calificados nos sorprendió demasiado oír que la nota más alta de la clase era la nuestra. Ocho respuestas correctas de 25, lo que equivalía a una nota de 1.6. Con toda la mediocridad y el descaro del mundo Tatiana y yo nos alegramos de nuestro penoso desempeño. Pero bueno, algo es algo y peor es nada y la verdad es que esa miserable nota sí me hizo feliz por un momento, o por lo menos si se me hacía increíble que no nos hubiera ido peor…

La clase continúo con la introducción del profesor a las Normas APA (American Psychological Association). Empezamos a ver cada una de las clasificaciones de los artículos científicos.

Los tipos de artículos son:

1.       Reporte de un estudio empírico.

2.       Reseñas de literatura.

3.       Artículos teóricos.

4.       Artículos metodológicos.

5.       Estudios de caso.

Y ahí quedamos hasta la clase del día miércoles...

El día miércoles Cobos nos doto de más y más dosis de APA. La clase anterior nos había pedido a cada uno de nosotros que formuláramos una pregunta sobre las APA, en clase desarrolló algunas y por cada respuesta correcta el compañero que respondía se ganaba una gomita (excepto Tatiana que se comió dos a costa de las respuestas de Andrea). 

Continuamos con la primera parte de la exposición de nuestro compañero Felipe sobre el código dos de las Normas APA, Contenido y escritura de manuscritos. La exposición quedó en terminar la próxima clase ya que el profesor se dedicó a darnos unos tips BUENÍSIMOS en Word para citar y desarrollar referencias de manera correcta y automática. Creo que esto fue lo más provechoso de la clase. Muchos de nosotros no conocíamos las facilidades que nos da el computador para citar y referenciar correctamente.

Definitivamente en estos días he ido comprendiendo la importancia de el “(obligatorio)” de Información y Documentación en el plan de estudios de Comunicación Social. Los temas que abarcamos en la clase son sin duda alguna necesarios para todo comunicador social y también para cualquier otro profesional dedicado a la constante investigación y escritura de textos científicos y académicos. 

¡Hola, legalidad!

A pesar de que esta es mi segunda entrada tengo el breve presentimiento de que me costara aún más esfuerzo que la primera. Minutos antes de empezar a escribir tome mi computador y subí a mi cuarto, cerré la puerta poniendo el seguro como si eso me garantizara recordar más fácil todo lo que paso durante la semana, pero sobretodo las dos clases de Información y Documentación que son lo relevante para escribir este Blog. Me tumbé en la cama y abrí YouTube, empecé a pensar en que música debería poner para amenizar mi momento de escritura y al final entre millones de opciones me decidí por poner algo de Nirvana. En este momento caigo en cuenta que no pude haber tomado mejor decisión y que esa lista de reproducción podría considerarse también como el “Soundtrack de mi semana”, encuentros incomodos, sucesos relevantes, otros no tanto, alegrías, reflexiones. Un Nirvana (?).

Aterrizando en la clase de Información y Documentación.

LUNES, 1 DE FEBRERO:

(¡¡¡Feliz cumpleaños #18!!!)

Es una verdadera lucha tratar de poner atención en clase cuando cuentas con tantos distractores. Entrè al Barón algo perdida, era mi primer lunes de clase debido a que había faltado el lunes pasado, ¡POR DIOS!, qué lucha, no recordaba que el Barón tenía dos sótanos y como una estúpida subía y bajaba buscando el salón (menos mal ese día iba puntual),finalmente llegue al sótano 1. Entrè rodeada de un montón de bombas coloridas como quien quiere llamar la atención, “Hola a todos, estoy de cumpleaños, felicítenme.” Me senté hasta atrás, ubiqué todos los globos de colores y prendí el computador. El profesor inició la clase.

-         -Tú, ayúdame a leer este. ¿Quién es Vanessa Pasachoa?

Levante la mano sintiéndome medio estúpida, “Soy yo”. Mi compañera empezó con la lectura la primera entrada de mi blog, el corazón me latía a mil y a medida que avanzaba me sentía cada vez más estúpida. *¿Por qué escribí eso? :’’’’’’’(*. Cuando termino de leer, los comentarios del profesor me tranquilizaron, me hizo pensar que no había fallado en mi primer intento.

Continuó la clase y no recuerdo de qué manera exactamente. El profesor nos formuló un taller en parejas después de haber leído algunos apartes sobre información que se encuentran consignados en su blog. Me hice con mi compañera y empezamos a buscar diferencias entre las dos fuentes sin mucho éxito.

Recuerdo que ese día reflexioné la importancia de la información en la red y la importancia de las redes sociales. Era mi cumpleaños, las cinco de la tarde y muy poca gente se había acordado de mí. La razón de esto era obvio, había decidido retirar mi fecha de nacimiento de mi cuenta de Facebook muchos meses antes, si Facebook no te recuerda el cumpleaños de un conocido ¿quién lo haría? Cuando tenía mi fecha registrada hasta los desconocidos se regocijaban mandándome todos sus mejores deseos para ese día ¿Quiénes somos sin la ayuda de las tecnologías y las redes sociales? Lo mejor fue después ver la cara de uno de mis amigos, con el que había estado chateando durante todo el día,  cuando me vio bañada en confeti y con toda la indumentaria montada, no lo había recordado en todo el día.

MIÉRCOLES, 3 DE FEBRERO:

Ya voy tarde, como siempre…

Entré al salón un poco antes de las 11:15, acomode mis cosas en la mesa de atrás y volví adelante en busca de un computador. El profesor estaba hablando acerca del ejercicio de la clase pasada y sondeando sobre el progreso que habíamos conseguido con la actividad de la clase pasada. Pidió que prendieran el proyector de vídeo y para mi consuelo nos ilustro con una tabla de evaluación de contenidos para aplicar a las fuentes de información. Toda la clase estuvimos desarrollando este taller que constituía una de las notas. La clase me fue muy útil no solo para aprender a descartar fuentes no confiables sino que también para descubrir que no sé utilizar Excel. L Finalmente se asignaron las próximas exposiciones ya que empezaremos a profundizar sobre las normas APA.

El profesor en la brillantés y el éxito de su clase decidió iluminarnos con un blog de uno de sus ex alumnos. “Felipe Miranda”, no pude evitar reír bajito tras escuchar ese nombre (como tampoco puedo dejar de auto boletearme con las cosas que estoy escribiendo) y sus daños de corazón de los que el tanto me había hablado. Hablando en serio, creo que es difícil intentar superar algo así, pero definitivamente lo intentaré el día que tenga más claro todo lo que pasó durante clase.

Creo que la semana fue demasiado práctica y poco teórica, por lo cual no queda tanto por escribir sino más bien mucho que aplicar. Después de todo esto seré mucho más selectiva, creo que estuve tan atareada por aplicar la tabla que no puse atención a cosas más irrelevantes que me servirían de herramienta para completar esta entrada. Éeeexitos. :(